Щодо питань вдосконалення навчального процесу в інституті згідно з вимогами кредитно-трансферної системи навчання

 1 червня 2010 року в Кіровоградському юридичному інституті Харківського національного університету внутрішніх справ за участю співробітників навчально-методичного відділу та науково-педагогічного складу інституту відбулася семінар-нарада „Удосконалення навчального процесу в Кіровоградському юридичному інституті ХНУВС згідно з вимогами Європейської кредитно-трансферної системи”.

У зв’язку із входженням національної вищої школи у Європейський освітній та науковий простір, що вимагає вирішення багатьох питань як на державному рівні, так і в кожному окремому вищому навчальному закладі,  інтеграційні процеси, які відбуваються в освіті європейських країн і в першу чергу – країнах-учасницях Болонської декларації, базуються на спільних вимогах, критеріях та стандартах національних систем вищої освіти. Вони спрямовані на суттєве підвищення конкурентоспроможності національних систем освіти та науки, на забезпечення мобільності курсантів, студентів, викладачів і науковців.

Відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України, нормативних документів Міністерства внутрішніх справ України в  Кіровоградському юридичному інституті ХНУВС з 2005/06 навчального року навчальний процес курсантів, студентів денної форми навчання організовується за вимогами кредитно-модульної системи. Однак, з огляду на досвід роботи із зазначеного напряму, ряд питань потребували вирішення, а саме:

- оцінювання якості знань курсантів, студентів (слухачів);

- недостатнє врегулювання деяких організаційних і нормативних питань, що є необхідною умовою для реалізації завдань КМСОНП;

- визначення витрат навчального часу курсанта, студента на вивчення навчального матеріалу в обсязі модуля, тобто ув’язування навчального модуля з кредитами;

- розробка методики розрахунку педагогічного навантаження викладачів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу та навчального навантаження курсанта, студента (слухача), а також взаємозв’язок між ними;

-   здійснення контролю за виконанням завдань, відведених на самостійне опрацювання курсантами, студентами, та розрахунок навчального навантаження викладача для цього виду роботи;

-   обговорення діючого Положення про організацію навчального процесу в інституті з урахуванням вимог кредитно-модульної системи від 30.12.2008 р. із подальшим внесенням пропозицій щодо його вдосконалення.

       Відношення як викладачів, так і курсантів, студентів до введення кредитно-модульної системи є неоднозначним і продовжує мати бурхливі обговорення. Це перш за все, пов’язано із різною інтерпретацією європейських освітянських цінностей і тенденцій, та не зважаючи на це, всі погоджуються з тим, що вища освіта в Україні потребує реформування та модернізації. І від того, як ми будемо називати кредити чи години, навчальні дисципліни чи модулі, змістові модулі чи тематичні розділи нічого не зміниться, потрібно напрацювати досвід, удосконалити роботу з цього напряму та створити достойну систему підготовки фахівців, що здатні у сучасних умовах конкурувати на ринку праці.